POLÍTICAS DE SAÚDE MENTAL E A PSICOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE O ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA

Resumo

O presente trabalho tem como tema geral o recrudescimento da violência nas escolas públicas. O ambiente escolar deveria encontrar condições para o exercício pleno da cidadania. Mas o que levou a essa distorção nas expectativas acerca da escola? Como a Psicologia pode colaborar nesse ambiente? Quais as normativas que garantem essas iniciativas de democratização e humanização no ambiente escolar? Os objetivos desse estudo são identificar as políticas públicas de promoção da saúde mental nas escolas; compreender as limitações dessas políticas no contexto atual e apresentar possibilidades de enfrentamento às limitações apresentadas. Neste trabalho, consideramos o contexto pós pandêmico da educação pública brasileira, marcado não apenas por um período de grandes perdas e extenso luto, que deixou profundas consequências na saúde mental dos estudantes, mas também por um aumento assustador de ataques violentos, realizados por estudantes, com armas de fogo e outros artefatos em escolas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com busca bibliográfica, enfatizando as normativas que regem as políticas públicas de enfrentamento à violência nas escolas públicas, bem como artigos disponíveis no Portal de Periódicos Capes, sobre a temática. Por fim, o trabalho destaca o papel do psicólogo nas escolas públicas e sugere o uso de psicologia de grupos como uma abordagem humanizada e econômica para atender à alta demanda dos estudantes. A interação mediada pela psicologia pode contribuir para a construção de escolas democráticas, humanizadas, focadas na paz, emancipação, diversidade e saúde mental.