Autores
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Gilvan Cavalcante Silva Filho
PPG-EnEB (IF Goiano, campus Urutaí)
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Vinicius Oliveira Seabra Guimarães
PPG-EnEB (IF Goiano, campus Urutaí) / NPGPERC - FAP
Palavras-chave:
Refugiados; Crises migratórias; Direito internacional.
Resumo
A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica tem se consolidado como uma estratégia para modernizar o ensino e tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo. No contexto da Biblioteca Escolar, o uso da aprendizagem criativa e de ferramentas tecnológicas, como os podcasts, apresenta-se como uma alternativa metodológica inovadora às aulas expositivas tradicionais. Essa pesquisa será desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica (PPG-EnEB) do IF Goiano, campus Urutaí, e visa analisar a aplicabilidade dos podcasts educacionais na Biblioteca do Colégio Estadual Martins Borges, em Pires do Rio-GO, como recurso para promover a autonomia dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada baseia-se em revisão bibliográfica e pesquisa de campo, com levantamento de dados qualitativos por meio de entrevistas semiestruturadas com docentes e alunos. Os resultados esperados incluem a ampliação do uso de metodologias ativas no ambiente escolar e a valorização da Biblioteca como espaço pedagógico fundamental para o desenvolvimento de competências informacionais e digitais.
Biografia do Autor
Gilvan Cavalcante Silva Filho, PPG-EnEB (IF Goiano, campus Urutaí)
A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica tem se consolidado como uma estratégia para modernizar o ensino e tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo. No contexto da Biblioteca Escolar, o uso da aprendizagem criativa e de ferramentas tecnológicas, como os podcasts, apresenta-se como uma alternativa metodológica inovadora às aulas expositivas tradicionais. Essa pesquisa será desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica (PPG-EnEB) do IF Goiano, campus Urutaí, e visa analisar a aplicabilidade dos podcasts educacionais na Biblioteca do Colégio Estadual Martins Borges, em Pires do Rio-GO, como recurso para promover a autonomia dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada baseia-se em revisão bibliográfica e pesquisa de campo, com levantamento de dados qualitativos por meio de entrevistas semiestruturadas com docentes e alunos. Os resultados esperados incluem a ampliação do uso de metodologias ativas no ambiente escolar e a valorização da Biblioteca como espaço pedagógico fundamental para o desenvolvimento de competências informacionais e digitais
Vinicius Oliveira Seabra Guimarães, PPG-EnEB (IF Goiano, campus Urutaí) / NPGPERC - FAP
Mestre e Doutor em Educação pela PUC Goiás, com estágio de Pós-Doutoral pela UNIFAL-MG. Professor visitante no Programa de Pós-Graduação Profissional (Stricto Sensu - Mestrado) em Ensino para a Educação Básica (PPG-EnEB) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano, campus Urutaí). Diretor Acadêmico, de Planejamento e Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Piracanjuba (FAP). Diretor da Escola do Futuro do Estado de Goiás (EFG) Luiz Rassi, em Aparecida de Goiânia. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5583912358401527 | ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-0690-9357 | E-mail: vs.seabra@gmail.com
